రచయిత:
Louise Ward
సృష్టి తేదీ:
10 ఫిబ్రవరి 2021
నవీకరణ తేదీ:
1 జూలై 2024
విషయము
సంయుక్త బోధనా పద్ధతి విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల అభ్యాస వాతావరణాన్ని సుసంపన్నం చేస్తుంది. విభిన్న దృక్పథాల నుండి ఉపాధ్యాయులను ఈ అంశాన్ని సంప్రదించడానికి అనుమతించడం ద్వారా, పాఠ్య ప్రణాళికలో సహకారం తరగతి గది ఇంటర్ డిసిప్లినరీని సృష్టిస్తుంది మరియు వివిధ రకాల పత్రాల నుండి బోధనా విషయాలను రూపొందించడానికి ఉపాధ్యాయులను అనుమతిస్తుంది విభిన్న ఆలోచనలు. ఇది తరగతి గదిని సమగ్రంగా అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు విద్యార్థుల అభ్యాస ప్రక్రియను మెరుగుపరుస్తుంది.
దశలు
5 యొక్క 1 వ భాగం: సమావేశానికి సమయం మరియు స్థలాన్ని ఎంచుకోవడం
ప్రతి ఒక్కరికీ పని చేసే సమావేశ సమయాన్ని ఎంచుకోండి. ఇది కష్టంగా ఉన్నప్పటికీ, ప్రజలను ముఖాముఖిగా కలవడానికి మంచి సమయాన్ని కనుగొనండి. మీ షెడ్యూల్‌లోని సంఘర్షణ కారణంగా మీరు గుంపు నుండి సభ్యుడిని తొలగించకుండా ఉండాలి. సభ్యులందరినీ చూసుకోవడం జట్టుకృషిని రూపొందించడంలో మీకు సహాయపడుతుంది.
- ముఖాముఖి సమావేశాలు స్కైప్ లేదా ఫోన్‌లో మాట్లాడటం సాధ్యం కాని విధంగా సంబంధాలను పెంపొందించడానికి సహాయపడతాయి. అదనంగా, ఇది చర్చకు అంతరాయం కలిగించే ఏదైనా సాంకేతిక ప్రమాదాల నుండి మిమ్మల్ని దూరంగా ఉంచుతుంది.
- వ్యక్తులు వ్యక్తిగతంగా కలవలేకపోతే, అందరికీ సరైన సమయంలో స్కైప్ సమావేశాలకు ఉత్తమ ప్రత్యామ్నాయం. పరిస్థితులు మిమ్మల్ని స్కైప్ ద్వారా లేదా వ్యక్తిగతంగా కలవడానికి అనుమతించకపోతే, మీరు దాన్ని ఫోన్ ద్వారా చర్చించవచ్చు (ఇది అనువైనది కానప్పటికీ).
సరైన సమావేశ స్థలాన్ని కనుగొనండి. మీ సభ్యత్వ సమూహాన్ని బట్టి, పాఠశాల సమావేశ గదిలో సమావేశం చాలా మంచిది. మీ బృందం చాలా దగ్గరగా ఉంటే, సభ్యుల ఇంట్లో లేదా సాధారణ కాఫీ షాప్ లేదా బార్‌లో కలవడం మంచి ఫిట్‌గా ఉంటుంది మరియు సమావేశానికి బహిరంగ, సౌకర్యవంతమైన వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది.- ముందుగానే బుక్ చేసుకోండి, ప్రత్యేకించి మీరు పాఠశాలల వంటి బహిరంగ ప్రదేశాల్లో సమావేశ గదులలో లేదా సమావేశ గదులలో చర్చలు జరపాలనుకుంటే. మీకు కావలసిన ప్రతిసారీ మీరు వాటిని ఎల్లప్పుడూ ఉపయోగించవచ్చని అనుకోకండి.
- సమావేశం జరిగిన ప్రదేశం లేదా రకంతో సంబంధం లేకుండా, పాల్గొన్న ప్రతి ఒక్కరూ ఒకరినొకరు వినగలరని మరియు చూడగలరని మీరు నిర్ధారించుకోవాలి. సున్నితమైన సంభాషణ మరియు మార్పిడి కోసం లైటింగ్, మైక్రోఫోన్ మరియు సీట్లను సర్దుబాటు చేయండి.
Google డాక్స్ ఉపయోగించండి. Google డాక్స్ ఉపయోగించడం ద్వారా, మీ గమనికలు మరియు పాఠ్య ప్రణాళికలు స్వయంచాలకంగా ఆర్కైవ్ చేయబడతాయి మరియు సాంకేతిక లోపాల కారణంగా కోల్పోవు. ప్రతి ఒక్కరూ తమ Google ఖాతా ద్వారా ఎక్కడైనా ఈ పత్రాలను సవరించడానికి మరియు యాక్సెస్ చేయడానికి అనుమతించబడతారు.- మీ బృందంలోని ఎవరైనా Google డాక్స్ గురించి తెలియకపోతే, మీరు సమావేశంలో కొంత సమయం తీసుకోవచ్చు లేదా గూగుల్ డాక్స్ ఎలా ఉపయోగించాలో చూపించడానికి ప్రైవేట్ చర్చను నిర్వహించవచ్చు. చర్చా ప్రక్రియలో సాంకేతికతను సమగ్రపరచడం గురించి తెలుసుకోవడానికి మీరు మా ఇతర కథనాన్ని చూడవచ్చు.
దృష్టి ద్వారా బోధించే మార్గాలను కలపండి. చాలా మంది ప్రజలు దృశ్యపరంగా బాగా నేర్చుకుంటారు, కాబట్టి వీలైతే, చర్చను బలోపేతం చేయడానికి సమావేశంలో దృశ్య బోధనా సహాయాలను ఉపయోగించండి. దృశ్యమాన అంశాలు సంక్లిష్టంగా లేదా సమయం తీసుకునే అవసరం లేదు. ప్రొజెక్టర్‌లోని చిత్రం లేదా సంబంధిత డేటాను కలిగి ఉన్న చిన్న పవర్ పాయింట్ ప్రదర్శన ప్రజలు సమావేశంలో ఎక్కువ దృష్టి పెట్టడానికి సహాయపడుతుంది. ప్రకటన
5 యొక్క 2 వ భాగం: సమస్యను అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రజలకు సహాయపడండి
సమావేశానికి వెళ్ళేటప్పుడు పాల్గొనేవారిని వారి నోట్లను తీసుకురావాలని / వారి ఆలోచనలను సిద్ధంగా ఉంచమని అడగండి. ప్రతి సభ్యుడు చర్చకు ఏమి తోడ్పడాలనుకుంటున్నారో స్పష్టంగా తెలిస్తే సహకారం సున్నితంగా ఉంటుంది. ఒక ప్రశ్న సిద్ధంగా ఉండమని ప్రజలను అడిగే చర్య కూడా సమావేశాన్ని సులభతరం చేస్తుంది. సమావేశం ప్రారంభమయ్యే ముందు సమూహం యొక్క ఆలోచనలు, ప్రశ్నలు మరియు ఆందోళనలను అర్థం చేసుకోవడం సహకార ప్రక్రియకు బాగా సహాయపడుతుంది.
- గదిలో ఉన్న ప్రతిఒక్కరికీ ఒకరి పేర్లు బాగా తెలుసు లేదా ఒకరి పని లేదా నైపుణ్యం ఉన్న ప్రాంతాలతో సుపరిచితులు అని అనుకోకండి. ఇది అనవసరంగా అనిపించినప్పటికీ, మీరు సభ్యులందరినీ తమను తాము పరిచయం చేసుకోవాలని ఆహ్వానించాలి, అలాగే పాఠ్య ప్రణాళిక సమయంలో వారి స్వంత లక్ష్యాలను కొద్దిగా ప్రదర్శించండి.
చర్చ యొక్క నిర్దిష్ట లక్ష్యాలను స్పష్టంగా నిర్వచించండి. మీరు గుడ్డిగా సమావేశాలకు వెళ్లడం మానుకోవాలి. కనీసం, మీరు సమావేశం యొక్క రూపురేఖలను మరియు మీరు సాధించాలనుకున్నదాన్ని సిద్ధం చేయాలి. మీ లక్ష్యం అస్పష్టంగా ఉన్నప్పటికీ, “సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని విభాగాలలోకి చేర్చడం” వంటిది, ఇది కనీసం సమావేశానికి సాధారణ దిశను రూపొందించడంలో సహాయపడుతుంది. మీ బృందంలోని ప్రతిఒక్కరికీ పంపిణీ చేయడానికి మీ సారాంశ బ్రోచర్ సిద్ధంగా ఉండాలి.
విధుల విభజన. పనిని విభజించడానికి వెనుకాడరు. ఒకరు ఓడిపోయినట్లయితే సమూహంలో కనీసం ఇద్దరు వ్యక్తులు సమావేశం యొక్క గమనికలను తీసుకుంటారని మీరు నిర్ధారించుకోవాలి. మీరు సమయం గురించి ఆందోళన చెందుతుంటే, మీ గడియారంపై ఒకరిని గమనించండి. సభ్యులందరూ పాల్గొన్నారని మీరు నిర్ధారించుకోవాలి మరియు వారి స్వంత ఆలోచనలు, సూచనలు మరియు ఆందోళనలను అందించాలి. సమూహంలోని సభ్యుడు చాలా నిశ్శబ్దంగా ఉంటే మరియు పాల్గొనకపోతే, వారి నైపుణ్యం లేదా ఆసక్తుల గురించి ఆ వ్యక్తిని సంప్రదించండి.
- భరించకుండా జాగ్రత్త వహించాలని గుర్తుంచుకోండి. సమావేశానికి నాయకత్వం వహించాల్సిన అవసరం ఉన్నప్పటికీ, మీరు “ఉన్నతమైన” లేదా చాలా కఠినంగా వ్యవహరిస్తే సభ్యులందరికీ అసౌకర్యం కలుగుతుంది. మీరు వృత్తిపరమైన కానీ ఓపెన్-మైండెడ్ వాతావరణాన్ని నిర్వహించడానికి ప్రయత్నించాలి.
వైరుధ్యాలను ating హించడం. కొన్నిసార్లు, చాలా ప్రొఫెషనల్ ఉపాధ్యాయులు కూడా ఒక నిర్దిష్ట సమస్యకు పరిష్కారం కనుగొనడం కష్టమవుతుంది. అనుభవజ్ఞులైన ప్రొఫెసర్లు తమ తరగతులను ఎలా మెరుగుపరుచుకోవాలో కొత్త ఉపాధ్యాయుల సూచనలను స్వీకరించరు. డిపార్ట్‌మెంటల్ బడ్జెట్‌లలో వ్యత్యాసం అనూహ్య ఉద్రిక్తతను సృష్టించగలదు. చాలా మంది చాలా కష్టం. సమావేశాల కోసం సానుకూల మరియు సున్నితమైన సమావేశాలను నిర్వహించడానికి సమర్థవంతమైన సంఘర్షణ పరిష్కారం ముఖ్యం.
- పాల్గొన్న ప్రతిఒక్కరికీ లేని విధంగా సంఘర్షణను నొక్కి చెప్పడానికి ప్రయత్నించండి. మీరు మీ సహోద్యోగికి ఇబ్బంది కలిగించవచ్చు లేదా పరిస్థితిని మరింత దిగజార్చవచ్చు కాబట్టి మీరు ప్రజల ముందు సమస్యను లేవనెత్తాల్సిన అవసరం లేదు. మీరు తెలివిగా సంఘర్షణ పరిష్కారాన్ని నిర్వహించాలి.
- ఒత్తిడి ఎక్కువగా ఉంటే మరియు మీరు వేచి ఉండలేకపోతే, మీరు విరామం ఇవ్వవచ్చు మరియు అసమ్మతివాదులతో ప్రైవేట్ సంభాషణ చేయమని అడగవచ్చు. విరామ సమయంలో మీరు సంఘర్షణను నిర్వహించలేక పోయినప్పటికీ, పరిస్థితిని పున ider పరిశీలించి, శాంతించటానికి ప్రత్యర్థి పార్టీలకు సమయం మరియు స్థలం ఇస్తుంది.
5 యొక్క 3 వ భాగం: విషయాల కోసం ఆలోచనలను అందించండి
విద్యార్థులను నేర్చుకోవటానికి ప్రేరేపించే మార్గాలను చర్చించండి. విద్యార్థి అభ్యాసానికి బోధనా పద్ధతి ఈ అంశంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మీరు విషయం లేదా అధ్యాపకుల వారీగా సమూహ ఉపాధ్యాయులను ఎంచుకోవచ్చు లేదా పాఠానికి మరింత ప్రత్యేకమైన విధానాన్ని ప్రోత్సహించడానికి మీరు అనేక విభాగాల నుండి ఉపాధ్యాయులను చురుకుగా తీసుకురావచ్చు. వివిధ విభాగాల నుండి ఎక్కువ మంది ఉపాధ్యాయులు చేరినప్పుడు, మీ పాఠ్య ప్రణాళిక విస్తృతంగా ఉంటుంది.
ఆలోచనలను అమలు చేయడానికి ఆచరణాత్మక పద్ధతులను అన్వేషించండి. ఉదాహరణకు, పాఠశాల తరగతి గదిని మరింత సాంకేతిక పరిజ్ఞానంతో సన్నద్ధం చేయాలనుకోవచ్చు, కాని ప్రతి సబ్జెక్టును లోతుగా పరిశీలించడం మీకు సహాయపడుతుంది. ప్రతి సబ్జెక్టుకు ప్రత్యేకమైన ఇంగ్లీష్, మ్యూజిక్ మరియు గణిత తరగతులకు మార్పులు మారుతూ ఉంటాయి. మీరు ప్రతి ఉపాధ్యాయునికి వివరాలు నేర్చుకోవాలి మరియు నిర్దిష్ట దశలను అభివృద్ధి చేయాలి.
మీరు ఎలా సహకరించవచ్చో నిర్ణయించుకోండి. మీరు ఎవరితో సహకరిస్తారో నిర్ణయించుకోవడం ముఖ్యం. ఇది సమావేశంపై దృష్టి పెట్టడానికి మరియు పాఠ ప్రణాళికను ముందుకు ప్లాన్ చేయడానికి మీకు సహాయపడుతుంది. మీరు నిర్వాహకుడు మరియు సహాయక సిబ్బందిని చేర్చుకుంటారా లేదా ఉపాధ్యాయుడితో సమన్వయం చేస్తారా? కొన్ని పాఠశాలలు తమ ప్రణాళికలను ప్రదర్శించడానికి పాఠశాల నిర్వాహకులను లేదా అతిథులను ఆహ్వానించడం కూడా సహాయకరంగా ఉంటుంది.
- ఉదాహరణకు, చరిత్ర మరియు రాజకీయాలు వంటి సంబంధిత విషయాల నుండి ఉపాధ్యాయులు జతకట్టాలని మరియు వారు సహకరించే ఉపన్యాసం గురించి మాట్లాడాలని మీరు కోరుకుంటున్నారా? సంగీతం మరియు భౌతికశాస్త్రం వంటి సంబంధం లేని వివిధ విభాగాల నుండి ప్రతి ఉపాధ్యాయుడిని వారు ఏ ప్రత్యేకమైన పద్ధతులను అభివృద్ధి చేస్తారో చూడటానికి మీరు కలిసి రావాలనుకోవచ్చు. ఈ ప్రక్రియను "క్షితిజ సమాంతర సహకారం" అని పిలుస్తారు, అంటే ఒకే స్థానం నుండి వచ్చిన సిబ్బంది ఆలోచనల గురించి ఆలోచించడం మరియు పాఠ్య ప్రణాళికలను అభివృద్ధి చేయడం.
- దీనికి విరుద్ధంగా, పాఠ్య ప్రణాళిక ముసాయిదాలో సహకారం ద్వారా నిర్మించిన కొత్త ప్రాజెక్ట్ బడ్జెట్‌ను మించదని చర్చించడానికి పాఠశాల బృందం వ్యాపార నిర్వాహకుడు వంటి నిర్వాహకులను ఆహ్వానించాలనుకుంటున్నారా? ఈ ప్రక్రియను "నిలువు సహకారం" అని పిలుస్తారు మరియు ఇది సమూహంలోని నిలువు సోపానక్రమాన్ని సూచిస్తుంది. ఈ ఉదాహరణ ప్రకారం, వ్యాపార నిర్వాహకులు (పాఠశాల నిర్వాహకులు) ఉపాధ్యాయులతో కలిసి వారి ఇంటర్ డిసిప్లినరీ కోర్సులన్నింటినీ చేర్చడానికి బడ్జెట్-స్నేహపూర్వక విధానాన్ని కనుగొనడంలో సహకరిస్తారు.
సంభావ్య అడ్డంకులను పరిగణించండి. పెద్ద తరగతి గదులు, బడ్జెట్ కోతలు మరియు సిబ్బంది అన్నీ సహకార పాఠ ప్రణాళిక యొక్క లాజిస్టిక్‌లను ప్రభావితం చేస్తాయి. మీరు ఇబ్బందులను to హించడానికి ప్రయత్నించాలి మరియు తలెత్తే సంభావ్య సమస్యలకు సాధ్యమైనంతవరకు పరిష్కారాలతో ముందుకు రావాలి. ఈ విధంగా, మీ సహచరులు కొత్త బోధనా పద్ధతిని వారి తరగతి గదులకు సులభంగా వర్తింపజేస్తారు. ప్రకటన
5 యొక్క 4 వ భాగం: సంయుక్త ఉపన్యాసం కోసం ప్రణాళిక
లక్ష్యాన్ని ఏర్పచుకోవడం. మీ ఉపన్యాసం యొక్క లక్ష్యం గురించి మీరు ముందుగానే ఆలోచించాలి. మీ విద్యార్థులు ఏమి పొందాలనుకుంటున్నారో మీరు తెలుసుకోవాలి. పాఠం యొక్క ప్రధాన అంశం లేదా అంశం ఏమిటి? పాఠం చివరిలో విద్యార్థులు తెలుసుకోవలసిన ముఖ్య అంశాలు ఏమిటి? మీ లక్ష్యాలు వాటి గురించి స్పష్టంగా ఉండాలి.
- మీ లక్ష్యం “విద్యార్థులు రెడీ” అనే ప్రత్యక్ష సామెతతో ప్రారంభం కావాలి. ఉదాహరణకు, "బాచ్ డాంగ్ యుద్ధానికి దారితీసిన సంఘటనలను విద్యార్థులు అర్థం చేసుకుంటారు".
- మీరు విద్యార్థులకు ప్రదర్శించదలిచిన ప్రతి పాయింట్‌కు అనుగుణంగా మీ లక్ష్యాలు పెద్దవిగా ఉండాలి. మిగిలిన పాఠాన్ని కప్పి ఉంచే గొడుగులా మీరు చూడాలి.
- ఉదాహరణకు, యుఎస్‌లో, చరిత్ర మరియు ఆర్థిక శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుల మధ్య సిలబస్, మహా మాంద్యం లేదా అమెరికన్ సామాజిక భద్రత చరిత్ర వంటి అంశాలపై సంబంధం కలిగి ఉండవచ్చు. అక్కడ నుండి, మిగిలిన పాఠ్య ప్రణాళిక ఈ అంశంపై ఇద్దరి సహకారంపై అభివృద్ధి చెందుతుంది మరియు నిర్దిష్ట సంఘటనలు మరియు పాత్రలను పరిశీలిస్తుంది.
బోధనా అభివృద్ధి లక్ష్యాలను ప్రతిబింబిస్తుంది. మీరు మీ లక్ష్యాలను నిర్వచించిన తర్వాత, మీరు పాఠ్య ప్రణాళికలను రూపొందించడం ప్రారంభించాలి. పాఠం ముగిసినప్పుడు విద్యార్థులు నేర్చుకోవలసిన ప్రధాన ఆలోచనలు అవి అని మీరు నిర్ణయించిన దాని నుండి కొనసాగండి. యూనిట్ యొక్క తుది లక్ష్యం గురించి ఆలోచించి, ఆ విద్యార్థి ఆ చివరి లక్ష్యాన్ని చేరుకోవడానికి అవసరమైన ఏ దశలను వివరించండి. మీ భాగస్వామ్య ప్రణాళికకు సరిపోయే పాఠ అభివృద్ధి వ్యూహాల గురించి మరింత తెలుసుకోవడానికి మీరు మా పాఠ ప్రణాళిక అంశాన్ని చూడవచ్చు.
- పాఠ్య ప్రణాళికలను తయారుచేసేటప్పుడు సమయానికి శ్రద్ధ వహించండి. మీ ఉపన్యాసం కేటాయించిన సమయానికి సరిపోతుందని మీరు నిర్ధారించుకోవాలి.
- ప్రతి వ్యక్తి నేర్చుకునే పద్ధతి భిన్నంగా ఉంటుందని మీరు గుర్తుంచుకోవాలి. చాలా మంది విద్యార్థులు దృశ్య అభ్యాసాన్ని ఆనందిస్తారు, మరికొందరు ఉపన్యాసాల ద్వారా ఉత్తమంగా నేర్చుకుంటారు. వీలైనంత ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు నేర్చుకోవడంలో సహాయపడటానికి మీరు బహుళ బోధనా వ్యూహాలను మిళితం చేయాలి.
విద్యార్థుల దృష్టిని ఆకర్షించండి. కఠినమైన ఉపన్యాసాలను ఉపయోగించటానికి బదులుగా, మీరు కొన్ని అభ్యాస కార్యకలాపాలను పాఠ్య ప్రణాళికలో చేర్చాలి. ఈ పద్ధతి విద్యార్థులకు పాఠంతో విసుగు చెందకుండా మరియు ఆసక్తిని కోల్పోకుండా సహాయపడుతుంది. క్రియాశీల అభ్యాసానికి ఉదాహరణలు జట్టుకృషి, రోల్ ప్లేయింగ్, చర్చ, ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనలను జంటలుగా పంచుకోవడం, కాన్సెప్ట్ మ్యాప్స్ మరియు ప్రెజెంటేషన్లు.
విద్యార్థుల పనితీరును అంచనా వేయండి. మీ పాఠ్య ప్రణాళిక విజయాన్ని కొలవడానికి, మీ విద్యార్థుల జ్ఞాపకశక్తి సామర్థ్యాన్ని నిర్ణయించడానికి మీరు అంచనా వ్యూహాలను ఉపయోగించాలి. పాత నాలెడ్జ్ టెస్ట్ తీసుకోవడం లేదా క్లాస్‌రూమ్ అసెస్‌మెంట్ టెక్నిక్ (క్యాట్ అని కూడా పిలుస్తారు) అనుసరించడం మీ విద్యార్థి అవగాహనను నిర్ణయించడంలో మీకు సహాయపడుతుంది. మీరు మొత్తం రేటింగ్ లేదా వ్యక్తిగత రేటింగ్‌ను ఎంచుకోవచ్చు.
- పాఠం కోసం ప్రతి విద్యార్థి జ్ఞానాన్ని సమీక్షించడానికి ఉపాధ్యాయులకు పాత జ్ఞాన పరీక్ష సహాయపడుతుంది. పాఠానికి ముందు మరియు తరువాత ఈ పరీక్ష తీసుకోవడం విద్యార్థుల అవగాహనను అంచనా వేయడానికి చాలా సహాయపడుతుంది. పాఠ పరీక్షకు ముందు మరియు తరువాత జ్ఞాన పరీక్షలను పోల్చడం విద్యార్థి యొక్క జ్ఞాపకశక్తి సామర్థ్యానికి గొప్ప కొలత.
- తరగతి గది అంచనా పద్ధతులు మొత్తం తరగతి యొక్క విస్తృత అవగాహనను అంచనా వేస్తాయి. ఉదాహరణలలో విద్యార్థులను చూడటానికి ప్రశ్నలు అడగడం, వారికి, తరగతి చర్చ సమయంలో ఏది ఎక్కువగా ఉంటుంది లేదా దీనికి విరుద్ధంగా, ఏది "అస్పష్టమైనది" మరియు మరింత విస్తృతంగా ఉండాలి.
5 యొక్క 5 వ భాగం: సమర్థవంతమైన పర్యవేక్షణ
సమావేశమైన వారంలోనే అందరితో కమ్యూనికేట్ చేయండి. మీరు మీ బృందానికి ఇమెయిల్ చేయవచ్చు మరియు సమావేశానికి అభిప్రాయాన్ని అందించమని వారిని అడగవచ్చు. చర్చ మరియు నిర్దిష్ట కాలక్రమంపై ఆధారపడి, ఆ సెషన్ తర్వాత వారి పాఠ్య ప్రణాళిక ఎలా అభివృద్ధి చేయబడిందనే దాని గురించి మీరు ఆరా తీయాలి. సమావేశం తరువాత విషయాలను పర్యవేక్షించడం చాలా ముఖ్యం ఎందుకంటే ఇది జట్టు ప్రణాళికపై మీ నిబద్ధతను ప్రదర్శిస్తుంది. అదే సమయంలో, సమావేశం యొక్క ఆలోచనను అమలు చేయడంలో ఇబ్బంది పడుతున్న ఎవరికైనా ఇది మద్దతును చూపుతుంది.
దీనికి కొంత సమయం పడుతుందని గుర్తుంచుకోండి. మీ పాఠ్య ప్రణాళిక కోసం మీ లక్ష్యాల సంక్లిష్టతను బట్టి, మీరు చాలాసార్లు కలుసుకోవాలి. మొదటి సహకారం విఫలమైందని దీని అర్థం కాదు. బదులుగా, మీ బృందం ఒకే చర్చ కంటే ఎక్కువ సమయం తీసుకునే వైవిధ్యానికి సహకరిస్తుందని ఇది రుజువు చేస్తుంది.
సహకార ప్రక్రియ ఫలితాలను నిర్ణయించండి. దీర్ఘకాలిక సహకారం యొక్క ఫలితాలను ట్రాక్ చేయడం వలన పాఠ్య ప్రణాళికలో ప్రభావవంతమైన భాగాలను అలాగే తొలగించాల్సిన లేదా మెరుగుపరచాల్సిన భాగాలను గుర్తించడంలో మీకు సహాయపడుతుంది. జట్టు సభ్యులందరూ వారి పాఠ్య ప్రణాళికపై పనిచేసిన తర్వాత, సహకార పాఠ్య ప్రణాళికను ఉపయోగించడం యొక్క ఫలితాలను చర్చించడానికి మీరు తదుపరి సమావేశాన్ని నిర్వహించాలి. ప్రతి ఒక్కరూ వారి ఉపన్యాసంలో పని చేయడానికి సమయాన్ని అనుమతించడానికి మొదటి చర్చ తర్వాత కొన్ని నెలల తర్వాత ఈ సమావేశం జరగవచ్చు. ప్రకటన
సలహా
- మొదటి సమావేశంలో పనిచేసే విధానాన్ని గమనించండి మరియు దీనికి విరుద్ధంగా సమన్వయంతో కూడిన భవిష్యత్తు పాఠ ప్రణాళిక ప్రక్రియను అభివృద్ధి చేయడానికి ఈ సమాచారాన్ని ఉపయోగించండి.
