విషయము

• అడుగు పెట్టడానికి
• 3 యొక్క 1 వ భాగం: పెద్ద చిత్రాన్ని ఏర్పాటు చేయడం
• 3 యొక్క 2 వ భాగం: వివరాలను నింపడం
• 3 యొక్క 3 వ భాగం: దానిని ఆచరణలో పెట్టడం

పాఠ్యాంశాలు ఉపాధ్యాయులకు కంటెంట్ మరియు నైపుణ్యాలను నేర్పడానికి ఒక గైడ్. కొన్ని పాఠ్యాంశాలు మరింత సాధారణ మార్గదర్శకాలు, మరికొన్ని చాలా వివరంగా ఉన్నాయి మరియు రోజువారీ పాఠాల సూచనలను కలిగి ఉంటాయి. పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేయడం చాలా సవాలు, ముఖ్యంగా అంచనాలు చాలా విస్తృతంగా ఉన్నప్పుడు. పరిస్థితులతో సంబంధం లేకుండా, ఒక సాధారణ అంశంతో ప్రారంభించడం మరియు ప్రతి దశతో మరిన్ని వివరాలను జోడించడం ముఖ్యం. చివరగా, మీరు ఏమైనా మార్పులు చేయాల్సిన అవసరం ఉందో లేదో తెలుసుకోవడానికి మీరు పాఠ్య ప్రణాళికను అంచనా వేయాలి.

అడుగు పెట్టడానికి

3 యొక్క 1 వ భాగం: పెద్ద చిత్రాన్ని ఏర్పాటు చేయడం

1. పాఠ్య ప్రణాళిక యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని నిర్ణయించండి. మీ పాఠ్యాంశాల్లో స్పష్టమైన విషయం మరియు ఉద్దేశ్యం ఉండాలి. ఈ విషయం విద్యార్థుల వయస్సు మరియు పాఠ్యాంశాలు బోధించే వాతావరణానికి తగినదిగా ఉండాలి.
   • ఒక కోర్సును రూపొందించమని మిమ్మల్ని అడిగితే, కోర్సు యొక్క మొత్తం ప్రయోజనం గురించి మీరే ప్రశ్నలు అడగండి. నేను ఈ బోధనా సామగ్రిని ఎందుకు బోధిస్తున్నాను? విద్యార్థులకు కొలత ఏమి తెలుసు? వారు ఏమి చేయగలరు?
   • ఉదాహరణకు, హైస్కూల్ విద్యార్థుల కోసం సమ్మర్ రైటింగ్ కోర్సును అభివృద్ధి చేస్తున్నప్పుడు, విద్యార్థులు పాఠాల నుండి ఏమి నేర్చుకోవాలో మీరు ప్రత్యేకంగా ఆలోచించాలి. వన్-యాక్ట్ నాటకాన్ని ఎలా రాయాలో నేర్చుకోవటానికి విద్యార్థులు ఒక లక్ష్యం కావచ్చు.
   • ఒక టాపిక్ మరియు కోర్సు మీకు కేటాయించినప్పటికీ, మీరు ఇంకా ఈ ప్రశ్నలను అడగాలి, తద్వారా పాఠ్యాంశాల ప్రయోజనం గురించి మీకు మంచి అవగాహన ఉంటుంది.
2. తగిన శీర్షికను ఎంచుకోండి. అభ్యాస లక్ష్యాన్ని బట్టి, పాఠ్యాంశాల పేరు పెట్టడం సంక్లిష్టమైన ప్రక్రియ లేదా ఎక్కువ ఆలోచన అవసరం. ప్రీ-యూనివర్శిటీ విద్యార్థుల కోసం ఒక పాఠ్యాంశాన్ని "ప్రీ-యూనివర్శిటీ ప్రిపరేటరీ కరికులం" అని పిలుస్తారు. తినే రుగ్మతలతో ఉన్న యువతకు మద్దతు ఇచ్చే కార్యక్రమానికి టీనేజర్లకు ఆకర్షణీయంగా మరియు వారి అవసరాలను తీర్చగల మరింత ఆలోచనాత్మక శీర్షిక అవసరం.
3. కాలక్రమం ఏర్పాటు చేయండి. మీరు కోర్సును ఎంత సమయం కేటాయించాలో మీ పర్యవేక్షకుడితో మాట్లాడండి. కొన్ని కోర్సులు పూర్తి సంవత్సరం, మరికొన్ని కోర్సులు కేవలం ఒక సెమిస్టర్ మాత్రమే. మీరు పాఠశాలలో బోధిస్తే, మీ తరగతులకు ఎంత సమయం కేటాయించారో తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. మీకు టైమ్‌లైన్ ఉన్న తర్వాత, మీరు మీ పాఠ్యాంశాలను చిన్న విభాగాలుగా నిర్వహించడం ప్రారంభించవచ్చు.
4. కేటాయించిన తరగతి సమయంలో మీరు ఎంత బోధించవచ్చో తనిఖీ చేయండి. మీకు ఇచ్చిన సమయానికి మీరు కవర్ చేయగలిగే సమాచారం గురించి మీ విద్యార్థుల (వయస్సు, సామర్థ్యాలు మొదలైనవి) మరియు పాఠ్యాంశాలపై మీ జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించుకోండి. మీరు ఇంకా కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేయవలసిన అవసరం లేదు, కానీ మీరు సాధ్యమయ్యే దాని గురించి ఆలోచించడం ప్రారంభించవచ్చు.
   • మీరు విద్యార్థులను ఎంత తరచుగా చూస్తారో తనిఖీ చేయండి. మీరు వారానికి ఒకటి లేదా రెండుసార్లు బోధించే తరగతులు ప్రతిరోజూ మీరు చూసే తరగతుల కంటే భిన్నమైన ఫలితాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు.
   • ఉదాహరణకు, మీరు థియేటర్ పాఠ్యాంశాలను ఒకచోట చేర్చుకుంటారని అనుకుందాం. మూడు వారాలపాటు వారానికి ఒకసారి రెండు గంటల తరగతి మరియు మూడు నెలల పాటు ప్రతిరోజూ రెండు గంటల తరగతి మధ్య వ్యత్యాసం గణనీయంగా ఉంటుంది. ఆ మూడు వారాల్లో 10 నిమిషాల ఆటను సృష్టించడం సాధ్యమవుతుంది. మూడు నెలలు, మరోవైపు, పూర్తి ఉత్పత్తికి తగినంత సమయం ఉంటుంది.
   • ఈ దశ ఉపాధ్యాయులందరికీ వర్తించకపోవచ్చు. ఉన్నత పాఠశాలలు తరచూ ప్రభుత్వ ప్రమాణాలను అనుసరిస్తాయి, ఇవి సంవత్సరమంతా ముందే నిర్వచించబడిన అంశాలను పరిష్కరించాలి. విద్యార్థులు తరచూ సంవత్సరం చివరిలో పరీక్షలు లేదా పరీక్షలు తీసుకుంటారు, కాబట్టి అన్ని ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా చాలా ఎక్కువ ఒత్తిడి ఉంటుంది.
5. కావలసిన ఫలితాల జాబితాను మెదడు తుఫాను. మీ విద్యార్థులు నేర్చుకోవాలనుకుంటున్న కంటెంట్‌ను మరియు కోర్సు ముగిసే సమయానికి వారు ఏమి చేయగలరో జాబితా చేయండి. మీ విద్యార్థులు పొందే నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని వివరించే స్పష్టమైన లక్ష్యాలను కలిగి ఉండటం చాలా ముఖ్యం. ఈ లక్ష్యాలు లేకుండా మీరు విద్యార్థులను లేదా పాఠ్యాంశాల ప్రభావాన్ని అంచనా వేయలేరు.
   • ఉదాహరణకు, ఒక నాటకాన్ని ఎలా వ్రాయాలో మీ వేసవి కోర్సులో, మీరు మీ విద్యార్థులకు ఒక సన్నివేశాన్ని ఎలా రాయాలో నేర్పించవచ్చు, చక్కటి గుండ్రని పాత్రలను అభివృద్ధి చేయాలి మరియు కథాంశాన్ని సృష్టించవచ్చు.
   • గుర్తింపు పొందిన పాఠశాలల్లోని ఉపాధ్యాయులు ప్రభుత్వ నిర్ణయ ప్రమాణాలను పాటించాలని భావిస్తున్నారు. చాలా పాఠశాలలు ప్రభుత్వ-స్థాపించబడిన పాఠ్యాంశాలకు కట్టుబడి ఉంటాయి, ఇది విద్యా సంవత్సరం చివరిలో విద్యార్థులు ఏమి చేయగలదో ఖచ్చితంగా తెలుపుతుంది.
6. ప్రేరణ కోసం ఇప్పటికే ఉన్న పాఠ్యాంశాలను లేదా పాఠ్యాంశాలను సంప్రదించండి. మీ ప్రాంతంలో అభివృద్ధి చేసిన పాఠ్యాంశాలు లేదా ప్రమాణాల కోసం ఆన్‌లైన్‌లో శోధించండి. మీరు పాఠశాలలో పనిచేస్తుంటే, మునుపటి సంవత్సరాల నుండి పాఠ్యాంశాల గురించి ఇతర ఉపాధ్యాయులు మరియు పర్యవేక్షకులతో తనిఖీ చేయండి. ఇప్పటికే ఉన్న ఉదాహరణ నుండి మీ స్వంత పాఠ్యాంశాల్లో పనిచేయడం చాలా సులభం.
   • ఉదాహరణకు, మీరు నాటక రచన నేర్పిస్తే, మీరు "ప్లే రైటింగ్ కరికులం" లేదా "ప్లే రైటింగ్ లెసన్ ప్లాన్" కోసం ఆన్‌లైన్‌లో శోధించవచ్చు.

3 యొక్క 2 వ భాగం: వివరాలను నింపడం

1. ఒక టెంప్లేట్ సృష్టించండి. పాఠ్యప్రణాళిక సాధారణంగా ప్రతి భాగానికి స్థలం ఉండే విధంగా అమర్చబడుతుంది. కొన్ని సంస్థలు ప్రామాణిక మూసను ఉపయోగించమని ఉపాధ్యాయులను అడుగుతాయి, కాబట్టి మీ నుండి ఏమి ఆశించాలో తెలుసుకోండి. టెంప్లేట్ అందించకపోతే, ఆన్‌లైన్‌లో శోధించండి లేదా మీ స్వంతంగా సృష్టించండి. ఇది మీ పాఠ్యాంశాలను క్రమబద్ధంగా మరియు ప్రదర్శించదగినదిగా ఉంచడానికి మీకు సహాయపడుతుంది.
2. పాఠ్యాంశాలు ఏ యూనిట్లను కలిగి ఉంటాయో నిర్ణయించండి. యూనిట్లు, లేదా ఇతివృత్తాలు పాఠ్యాంశాల్లో పొందుపరచబడిన ప్రధాన అంశాలు. మీ మెదడును కదిలించే సెషన్ లేదా ప్రభుత్వ ప్రమాణాలను తార్కిక క్రమాన్ని కలిగి ఉన్న ఏకరీతి విభాగాలుగా నిర్వహించండి. యూనిట్లు ప్రేమ, గ్రహాలు లేదా సమీకరణాలు వంటి ప్రధాన విషయాలను మరియు గుణకారం లేదా రసాయన ప్రతిచర్యలు వంటి ప్రధాన అంశాలను కవర్ చేయగలవు. యూనిట్ల సంఖ్య పాఠ్యాంశాల ప్రకారం మారుతుంది మరియు ఒక వారం నుండి ఎనిమిది వారాల వరకు ఉంటుంది.
   • యూనిట్ యొక్క శీర్షిక ఒకే పదం లేదా చిన్న వాక్యం కావచ్చు. ఉదాహరణకు, అక్షర అభివృద్ధి గురించి ఒక యూనిట్‌ను "అక్షర సృష్టి" అని పిలుస్తారు.
3. ప్రతి యూనిట్ కోసం అభ్యాస లక్ష్యాలను సృష్టించండి. అభ్యాస లక్ష్యాలు విద్యార్థులు తెలుసుకోవలసిన మరియు యూనిట్ చివరిలో చేయగలిగే నిర్దిష్ట విషయాలు. మీ మొదటి తరగతి కలవరపరిచే సెషన్లలో మీరు దీని గురించి కొంతకాలం ఆలోచించారు మరియు ఇప్పుడు మీరు మరింత నిర్దిష్టంగా పొందుతున్నారు. మీరు అభ్యాస లక్ష్యాలను వ్రాస్తున్నప్పుడు, కొన్ని ముఖ్యమైన ప్రశ్నలను మీరే అడగండి.విద్యార్థులు తెలుసుకోవాల్సిన అవసరం ఉందని ప్రభుత్వం ఏమి చెబుతుంది? ఈ విషయం గురించి నా విద్యార్థులు ఎలా ఆలోచించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను? నా విద్యార్థులు త్వరలో ఏ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు? అనేక సందర్భాల్లో మీరు మీ అభ్యాస లక్ష్యాలను సాధారణ ప్రమాణం నుండి నేరుగా పొందవచ్చు.
   • SZISO అనే ఎక్రోనిం ఉపయోగించండి (విద్యార్థులు చేయగలరు…). మీరు చిక్కుకుపోతే, ప్రతి అభ్యాస లక్ష్యాన్ని "విద్యార్థులు చేయగలరు ..." తో ప్రారంభించండి ఇది నైపుణ్యాలు మరియు కంటెంట్ పరిజ్ఞానం రెండింటికీ పనిచేస్తుంది. ఉదాహరణకు, `` విద్యార్థులు అంతర్యుద్ధం వెనుక గల కారణాల గురించి రెండు పేజీల విశ్లేషణను తయారు చేయగలుగుతారు. '' దీనికి విద్యార్థులు జ్ఞానం సంపాదించాలి (అమెరికన్ సివిల్ వార్ యొక్క కారణాలు) మరియు ఆ జ్ఞానంతో ఏదైనా చేయగలరు (a వ్రాతపూర్వక విశ్లేషణ).
4. ప్రతి యూనిట్‌కు అవసరమైన ప్రశ్నలు రాయండి. ప్రతి యూనిట్ యూనిట్లో అన్వేషించాల్సిన 2 నుండి 4 సాధారణ ప్రశ్నలను కలిగి ఉండాలి. ముఖ్యమైన ప్రశ్నలు థీమ్ యొక్క మరింత ముఖ్యమైన భాగాలను అర్థం చేసుకోవడంలో విద్యార్థులకు మార్గనిర్దేశం చేస్తాయి. ముఖ్యమైన ప్రశ్నలు తరచుగా పెద్దవి, సంక్లిష్టమైన ప్రశ్నలు, అవి ఎల్లప్పుడూ ఒక పాఠంలో సమాధానం ఇవ్వలేవు.
   • ఉదాహరణకు, ఒక హైస్కూల్ భిన్నం యూనిట్ కోసం ఒక ముఖ్యమైన ప్రశ్న కావచ్చు, `` విభజన ఎందుకు ఎల్లప్పుడూ చిన్నదిగా చేయదు? '' అక్షర అభివృద్ధి యూనిట్‌కు అవసరమైన ప్రశ్న కావచ్చు, `` ఒక వ్యక్తి యొక్క నిర్ణయాలు మరియు చర్యలు ఎలా వెల్లడిస్తాయి అతని వ్యక్తిత్వం? '
5. తగిన అభ్యాస అనుభవాలను సిద్ధం చేయండి. మీరు ఆర్డర్‌ చేసిన యూనిట్ల సమితిని కలిగి ఉంటే, ప్రతి థీమ్‌ను విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవలసిన పదార్థాలు, కంటెంట్ మరియు అనుభవాల గురించి మీరు ఆలోచించడం ప్రారంభించవచ్చు. ఉపయోగించాల్సిన పాఠ్య పుస్తకం, చదవవలసిన పాఠాలు, ప్రాజెక్టులు, చర్చలు మరియు విహారయాత్రల ద్వారా దీనిని అందించవచ్చు.
   • మీ ప్రేక్షకులను పరిగణించండి. నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని సంపాదించడానికి అనేక మార్గాలు ఉన్నాయని గుర్తుంచుకోండి. మీరు పనిచేస్తున్న విద్యార్థులను నిమగ్నం చేసే పుస్తకాలు, మల్టీమీడియా మరియు కార్యకలాపాలను ఉపయోగించండి.
6. మూల్యాంకనాల కోసం ఒక ప్రణాళికను చేర్చండి. వారి పనితీరుపై విద్యార్థులను నిర్ధారించాలి. ఇది విద్యార్థిని కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకోవడంలో విజయవంతమైందో లేదో తెలుసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది మరియు కంటెంట్‌ను తెలియజేయడంలో అతను / ఆమె విజయవంతమైందో లేదో తెలుసుకోవడానికి ఇది ఉపాధ్యాయుడికి సహాయపడుతుంది. అదనంగా, భవిష్యత్తులో పాఠ్యాంశాల్లో మార్పులు చేయాలా వద్దా అని నిర్ణయించడానికి ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడుతుంది. విద్యార్థుల పనితీరును అంచనా వేయడానికి అనేక మార్గాలు ఉన్నాయి మరియు ప్రతి యూనిట్‌లో మూల్యాంకనాలు తప్పనిసరిగా ఉండాలి.
   • నిర్మాణాత్మక మదింపులను ఉపయోగించండి. నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనాలు సాధారణంగా చిన్నవి, అనధికారిక మూల్యాంకనాలు, ఇవి అభ్యాస ప్రక్రియపై అభిప్రాయాన్ని అందిస్తాయి, తద్వారా మీరు యూనిట్ సమయంలో పాఠ్యాంశాల్లో మార్పులు చేయవచ్చు. నిర్మాణాత్మక అంచనాలు సాధారణంగా రోజువారీ పాఠ్య ప్రణాళికలో భాగం అయితే, వాటిని యూనిట్ వివరణలలో కూడా చేర్చవచ్చు. ఉదాహరణలలో జర్నల్ ఎంట్రీలు, క్విజ్‌లు, కోల్లెజ్‌లు లేదా చిన్న వ్రాతపూర్వక ప్రతిస్పందనలు ఉన్నాయి.
   • సంక్షిప్త మదింపులను ఉపయోగించండి. ఒక అంశాన్ని పూర్తిగా కవర్ చేసిన తర్వాత సారాంశ మూల్యాంకనాలు జరుగుతాయి. ఈ అంచనాలు యూనిట్ ముగిసేలోపు లేదా కోర్సు చివరిలో అనుకూలంగా ఉంటాయి. పరీక్షలు, ప్రెజెంటేషన్లు, ప్రదర్శనలు, వ్యాసాలు లేదా దస్త్రాలు సంక్షిప్త మదింపులకు ఉదాహరణలు. ఈ అంచనాలు నిర్దిష్ట వివరాలను చర్చించడం నుండి అవసరమైన ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడం లేదా పెద్ద సమస్యలపై చర్చించడం వరకు ఉంటాయి.

3 యొక్క 3 వ భాగం: దానిని ఆచరణలో పెట్టడం

1. పాఠ ప్రణాళిక కోసం పాఠ్యాంశాలను ఉపయోగించండి. పాఠ్య ప్రణాళిక సాధారణంగా పాఠ్యాంశాల అభివృద్ధి ప్రక్రియ నుండి వేరుగా ఉంటుంది. చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు తమ సొంత పాఠ్యాంశాలను వ్రాస్తుండగా, ఇది ఎల్లప్పుడూ అలా ఉండదు. కొన్నిసార్లు పాఠ్యాంశాలు రాసిన వ్యక్తి దానిని నేర్పించాల్సిన వ్యక్తి కాదు. ఎలాగైనా, పాఠ్య ప్రణాళికలో సూచించబడినవి పాఠ్య ప్రణాళికకు మద్దతుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయని నిర్ధారించుకోండి.
   • మీ పాఠ్య ప్రణాళిక నుండి అవసరమైన సమాచారాన్ని మీ పాఠ్య ప్రణాళికకు బదిలీ చేసేలా చూసుకోండి. యూనిట్ పేరు, అవసరమైన ప్రశ్నలు మరియు మీరు తరగతిలో ప్రసంగించే యూనిట్ యొక్క ఉద్దేశ్యం చేర్చండి.
   • పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు యూనిట్ లక్ష్యాలను సాధించడానికి విద్యార్థులకు సహాయపడతాయని నిర్ధారించుకోండి. పాఠ లక్ష్యాలు (లక్ష్యాలు, లక్ష్యాలు లేదా "SZISO" అని కూడా పిలుస్తారు) యూనిట్ యొక్క లక్ష్యాలను పోలి ఉంటాయి, కానీ మరింత నిర్దిష్టంగా ఉంటాయి. పాఠం చివరిలో విద్యార్థులు లక్ష్యాన్ని పూర్తి చేయగలగాలి అని గుర్తుంచుకోండి. ఉదాహరణకు, "అమెరికన్ సివిల్ వార్ యొక్క నాలుగు కారణాలను విద్యార్థులు వివరించవచ్చు" అనేది తరగతిలో కవర్ చేయడానికి సరిపోతుంది.
2. పాఠాలు ఇవ్వండి మరియు గమనించండి. మీరు పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేసిన తర్వాత, మీరు దానిని తప్పనిసరిగా అమలు చేయాలి. మీరు నిజమైన ఉపాధ్యాయులు మరియు నిజమైన విద్యార్థులతో ప్రయత్నించే వరకు ఇది పనిచేస్తుందో మీకు తెలియదు. విద్యార్థులు విషయాలు, బోధనా పద్ధతులు, మదింపులు మరియు పాఠాలకు ఎలా స్పందిస్తారో గమనించండి.
3. సర్దుబాట్లు చేయండి. మీరు కోర్సులో లేదా తరువాత దీన్ని చేయవచ్చు. విద్యార్థులు ఈ విషయాలపై ఎలా స్పందించారో ప్రతిబింబించండి. పునర్విమర్శలు ముఖ్యమైనవి, ముఖ్యంగా ప్రమాణాలు, సాంకేతికత మరియు విద్యార్థులు ఎల్లప్పుడూ మారుతూ ఉంటారు.
   • పాఠ్యాంశాలను సవరించేటప్పుడు మీరే ప్రశ్నలు అడగండి. విద్యార్థులు అభ్యాస లక్ష్యాలకు దగ్గరగా వస్తారా? అవసరమైన ప్రశ్నలకు వారు సమాధానం ఇవ్వగలరా? విద్యార్థులు ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉన్నారా? తరగతి గది వెలుపల విద్యార్థులు నేర్చుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారా? కాకపోతే, మీరు కంటెంట్, బోధనా శైలులు మరియు క్రమంలో దిద్దుబాట్లు చేయవచ్చు.
   • మీరు పాఠ్యాంశాల యొక్క ప్రతి అంశాన్ని సవరించవచ్చు, కానీ ప్రతిదీ సమన్వయం చేయాలి. సాధారణ అంశాలకు మీరు చేసే ఏవైనా మార్పులు ఇతర అంశాలలో ప్రతిబింబించాలని గుర్తుంచుకోండి. ఉదాహరణకు, మీరు యూనిట్ యొక్క అంశాన్ని మార్చినట్లయితే, కొత్త ముఖ్యమైన ప్రశ్నలు, లక్ష్యాలు మరియు మూల్యాంకనాలను నిర్వచించడం మర్చిపోవద్దు.